8th Dec 2024
دخلت المعلمة صفها مبتسمة. "صباح الخير يا طلاب!" قالت بفرح. ثم سألت، "من يمكنه إخباري ما هو العدد؟" رفعت سارة يدها بسرعة وأجابت، "العدد هو الرقم!" قالت المعلمة بحماس، "أحسنتِ! لكن تذكّروا، المعدود هو الشيء الذي نريد عدّه." طلاب الصف تبادلوا النظرات المشرقة، متحمسين للدرس الجديد.
ثم انتقلت المعلمة إلى الجزء التالي من الدرس، "العدد ينقسم إلى مجموعتين. المجموعة الأولى تتضمن الأعداد ١ و ٢، وهي توافق المعدود في التذكير والتأنيث. مثال: عند أخي كتابًا واحدًا وقلمين اثنين. لكن المجموعة الثانية هي ٣ و ٤، وهي تخالف المعدود. مثال: ثلاث تفاحات وخمسة أكواب! هل تلاحظون الفرق؟" سرعان ما بدأ الطلاب في العد مع المعلمة وتبادلوا الأمثلة، ضاحكين ومشجعين بعضهم البعض.
طلبت المعلمة من الطلاب تكوين مجموعات صغيرة، وأعطت كل مجموعة مجموعة من البطاقات تحتوي على أعداد ومعدودات مختلفة. قالت، "الآن، سأطلب من كل مجموعة أن تطابق الأعداد مع المعدودات المناسبة. استخدموا أيديكم وعقولكم معًا!" بدأ الطلاب بالعمل بنشاط، وتعلّموا كيفية التوافق والتخالف بين الأعداد والمعدودات بطريقة عملية ومسلية.
في نهاية النشاط، سألت المعلمة، "من يريد أن يشاركنا ماذا تعلم؟" رفعت سارة يدها مرة أخرى وقالت، "لقد تعلمت أن العدد يمكن أن يكون له شكل مختلف بناءً على المعدود!" أضاف أحمد، "وأنا تعلمت أن العمل الجماعي يساعدنا على الفهم بشكل أفضل." ابتسمت المعلمة بفخر وشكرتهم على المشاركة الفعالة.
قبل انتهاء الدرس، وزعت المعلمة ملصقات نجوم على الجميع مكافأة لجهودهم. قالت، "أنتم رائعون! تذكروا أن الأعداد موجودة في كل مكان من حولنا، وعندما نفهمها بطريقة صحيحة، يمكن أن تجعل كل شيء أكثر متعة!" غادر الطلاب الصف وهم يتحدثون بحماس عن الأعداد، متحمسين لمشاركة ما تعلموه مع أسرهم.
